本网讯（马雨涵）近日，银川市金凤区人民法院刑事审判庭干警走进银川外国语实验小学，以“预防校园霸凌争做文明学生”为主题，为同学们送上一堂生动实用的法治教育课，用法治力量为未成年人的健康成长保驾护航。

　　以案释法：向校园霸凌亮“红牌”

　　课堂伊始，干警播放了精心剪辑的校园霸凌案例短片。视频呈现了因网络谣言遭受恶意诋毁、因身材特点被长期侮辱起绰号、因拒绝加入小团体受到排挤、因琐事遭围殴等不同的霸凌案例。短片结束后，干警结合真实司法案例，深入浅出地讲解了刑事责任年龄相关规定，剖析了肢体、语言、社交、网络四类常见校园霸凌形式，以及霸凌行为可能引发的民事、行政乃至刑事责任，引导学生坚决不做霸凌者、避免成为冷漠旁观者、勇敢向受害者伸出援手。

　　法律解读：明晰边界不越线

　　为帮助同学们清晰辨别“正常交往”与“校园霸凌”，干警采取“互动问答+法条解读”的方式，对常见模糊情境进行分析。

　　“给同学起外号是否属于霸凌？”“偶然碰撞后发生争执如何认定？”

　　针对这些疑问，干警耐心解答，指出偶尔且无恶意的玩笑不同于霸凌，但长期、故意使用侮辱性绰号，或借故挑衅、实施羞辱伤害，则构成霸凌行为。通过对《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款与生活场景的讲解，同学们对校园霸凌的法律边界有了更清晰的认识。

　　情景模拟：沉浸式共筑反霸凌防线

　　“遇到同学被索要钱财怎么办？发现有人在网上恶意诋毁同学该如何应对？”……在情景模拟环节，干警设计了贴近校园生活的冲突场景，同学们分组讨论后积极分享应对策略。

　　“保持冷静，记住对方特征，事后及时报告老师家长。”

　　“不围观不起哄，悄悄留存证据，向学校或警方求助。”

　　“自己遭受霸凌时不沉默，勇敢发声，必要时呼救。”

　　干警逐一点评，在肯定正确做法的同时，纠正了“以暴制暴”“私下解决”“忍气吞声”等错误观念，并总结出“冷静应对、保存证据、及时求助”的反霸凌三步法，提升学生自护与互助能力。

　　一次及时的劝阻，一份勇敢的报告，或许就能避免一场悲剧。金凤区法院持续深化未成年人司法保护工作，不断创新普法形式，通过模拟法庭、法治辩论、主题手抄报等多样活动，拓展法治教育覆盖面，积极推动形成家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”的未成年人保护大格局，为青少年健康成长营造更安全、更温暖、更阳光的法治环境。